Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Идентификатор DOI: 10.37882/2223-2982.2026.05-2.20
Ключевые слова: pedagogical concepts, environmental approach, lifestyle, systemic approach, pedagogical design, learning, environment, dialectics of the external and the internal, cultural and historical theory, педагогические концепции, средовой подход, образ жизни, системный подход, педагогическое проектирование, обучение, среда, диалектика внешнего и внутреннего, культурно-историческая теория
Аннотация: Статья прослеживает эволюцию понятия «образ жизни» от античной философии - до современной педагогической категории. Вначале оно изучалось социологией как внешний феномен, описывающий уклад больших социальных групп. Методологический поворот к педагогике связан с идеями Л.С. Выготского о роли среды и разработками Л.И. Новиковой, примПоказать полностьюенявшей это понятие к воспитательной системе коллектива. Принципиально новое понимание предложено в рамках средового подхода Ю.С. Мануйлова, где образ жизни рассматривается как связующее звено между личностью и средой, имеющее внешние (деятельность, общение) и внутренние (ценности, отношение) аспекты. В современной педагогике образ жизни утверждается как ключевой инструмент целенаправленного воспитания и обучения, управляемый через проектирование среды. The article traces the evolution of the concept of «lifestyle» from ancient philosophy to the modern pedagogical category. Initially, it was studied by sociology as an external phenomenon that describes the way of life of large social groups. The methodological turn to pedagogy is associated with the ideas of L.S. Vygotsky about the role of the environment and the research of L.I. Novikova, who applied this concept to the educational system of a collective. A fundamentally new understanding is proposed within the framework of the environmental approach by Yu.S. Manuylov, where the lifestyle is viewed as a link between the individual and the environment, with both external (activities, communication) and internal (values, attitudes) aspects. In modern pedagogy, the lifestyle is established as a key tool for purposeful education and training, managed through the design of the environment.
Журнал: Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки
Выпуск журнала: №5-2
Номера страниц: 120-123
ISSN журнала: 22232982
Место издания: Москва
Издатель: ООО Научные технологии