Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании; Красноярск; Красноярск
Год издания: 2026
Ключевые слова: hybrid learning, blended learning, instructional design, гибридное обучение, смешанное обучение, педагогический дизайн
Аннотация: Статья посвящена эмпирическому исследованию эффективности гибридной модели обучения при реализации дисциплин программно-архитектурного профиля. На основе данных успеваемости двух гибридных групп проведён сравнительный анализ с традиционным форматом обучения. Установлено, что гибридный формат обеспечивает сопоставимые образовательныПоказать полностьюе результаты. Результаты исследования могут быть использованы при проектировании образовательных программ для территориально распределённого контингента студентов. The article presents an empirical study of the effectiveness of a hybrid learning model in the delivery of software and architecture-oriented disciplines. Based on academic performance data from two hybrid groups, a comparative analysis was conducted against the traditional instructional format. The findings indicate that the hybrid format yields comparable educational outcomes. The results of the study can be used in the design of educational programs for geographically distributed student populations.
Журнал: Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании
Номера страниц: 362-366
Место издания: Красноярск