Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Ключевые слова: competence-based approach, competence assessment, learning outcomes, backward design method, компетентностный подход, оценка компетенций, результаты обучения, метод обратного дизайна
Аннотация: Статья посвящена проблеме реализации компетентностного подхода в массовой практике отечественного высшего образования. Целью работы является анализ существующих подходов к формированию и измерению компетенций, выявление дефицитов современных методик и обоснование путей их преодоления. В статье выявлено несоответствие между нормативПоказать полностьюным закреплением компетенций как образовательных результатов и дефицитом валидного инструментария для их диагностики. На основе анализа научных исследований предложена методика реализации обратного дизайна, ориентированного на результаты обучения как операционализированные единицы проектирования. Практическая значимость заключается в возможности применения предлагаемых методических решений для достижения образовательных результатов подготовки выпускников в условиях массового образования. The article addresses the problem of implementing the competence- based approach in the mass practice of Russian higher education. The aim of the work is to analyze existing approaches to the formation and measurement of competencies, identify the deficiencies of current methodologies, and substantiate ways to overcome them. The study reveals a discrepancy between the formal establishment of competencies as educational outcomes and the lack of valid tools for their diagnosis. Based on an analysis of academic research and Bloom›s taxonomy, a backward design method is proposed, focusing on learning outcomes as operationalized units of curriculum design. The practical significance lies in the potential application of the proposed methodological solutions to improve the objectivity of assessment and the quality of graduate training in the context of mass education.
Журнал: Вестник Луганского государственного педагогического университета. Серия Педагогические науки. Образование
Выпуск журнала: № 5
Номера страниц: 164-173
Место издания: Луганск
Издатель: Луганский государственный педагогический университет