Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании; Красноярск; Красноярск
Год издания: 2026
Ключевые слова: mental approach, research thinking, research thinking procedure, dialog-based neural assistants, ментальный подход, исследовательское мышление, процедура исследовательского мышления, диалоговые нейроассистенты
Аннотация: В статье обоснована модель исследовательского мышления студента как цикла когнитивных компонентов: интуиции, предвосхищения, воображения, алгоритмизации, понимания и рефлексии. Предложены методы их формирования, включая интуитивно-системную динамику, инверсионный подход, метод учебных целей и цифровых ресурсов двойного назначения. Показать полностьюРаскрыт потенциал цифровых средств, в том числе диалоговых нейроассистентов, для диагностики и развития исследовательских умений. The article substantiates a model of students' research thinking as a cycle of cognitive components: intuition, anticipation, imagination, algorithmization, understanding, and reflection. Methods for their formation are proposed, including intuitive-system dynamics, an inversion approach, and the method of dual-purpose educational goals and digital resources. The potential of digital tools, including dialog-based neural assistants, for diagnosing and developing research skills is revealed.
Журнал: Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании
Номера страниц: 111-115
Место издания: Красноярск