Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: Мир человека: интеграция психологии и педагогики в современном обществе; Красноярск; Красноярск
Год издания: 2026
Ключевые слова: advanced education, teacher, universal pedagogical competencies, interaction, problem-task approach, result, опережающее образование, педагог, универсальные педагогические компетенции, взаимодействие, проблемно-задачный подход, результат
Аннотация: В статье обсуждается понимание опережающего образования педагога, поднимается вопрос возможности определения его результата через универсальные педагогические компетенции. Вместе с тем происходит обоснование способа определения универсальных педагогических компетенций на основе понятия «взаимодействия» и логики проблемно-задачного Показать полностьюподхода. Также предлагается содержание целостной совокупности универсальных педагогических компетенций как результата опережающего образования педагога. The article discusses the understanding of the teacher's advanced education, raises the question of the possibility of determining its result through universal pedagogical competencies. At the same time, there is a justification for the method of determining universal pedagogical competencies based on the concept of «interaction» and the logic of the problem-task approach. It also proposes the content of a holistic set of universal pedagogical competencies as a result of the teacher's advanced education.
Журнал: Мир человека
Номера страниц: 295-299
Место издания: Красноярск