Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: LXXIX Герценовские чтения. Современные проблемы математики и математического образования; Санкт-Петербург; Санкт-Петербург
Год издания: 2026
Ключевые слова: theory of inventive problem solving, TRIZ pedagogy, TRIZ technologies, mathematics education, artificial intelligence, chatbot, теория решения изобретательских задач, ТРИЗ-педагогика, ТРИЗтехнологии, обучение математике, искусственный интеллект, чат-бот
Аннотация: Рассматриваются возможности интеграции теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) с современными технологиями искусственного интеллекта, в частности чат-ботами. Делается акцент на историческом аспекте ТРИЗ, ее применении на уроках математики. Обосновываются потенциальные преимущества использования чат-ботов при формулировании и аПоказать полностьюнализе изобретательских задач, генерации альтернативных решений и структурировании творческого процесса. Выделяются возможные риски автоматизации изобретательской деятельности и подчеркивается необходимость экспертной оценки результатов. This article examines the potential for integrating the theory of inventive problem solving (TRIZ) with modern artificial intelligence technologies, particularly chatbots. It emphasizes the historical aspects of TRIZ and its application in mathematics lessons. It also explores the potential benefits of using chatbots in formulating and analyzing inventive problems, generating alternative solutions, and structuring the creative process. It also highlights the potential risks of automating inventive activity and emphasizes the need for expert evaluation of results.
Журнал: LXXIX Герценовские чтения. Современные проблемы математики и математического образования
Номера страниц: 313-316
Место издания: Санкт-Петербург