Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Идентификатор DOI: 10.18500/2782-4594-2026-5-3-243-250
Ключевые слова: uAVs, student sports, adaptation of athletes, noise immunity, technological distractors, sports psychophysiology, sports reserve, бпла, студенческий спорт, адаптация спортсменов, помехоустойчивость, технологические раздражители, психофизиология спорта, спортивный резерв
Аннотация: Актуальность исследования обусловлена активным внедрением БПЛА в практику проведения спортивных мероприятий и недостаточной изученностью их психофизиологического воздействия на спортсменов в условиях крытых спортивных сооружений. Цель – обосновать и предложить методические подходы к использованию БПЛА в тренировочном процессе студеПоказать полностьюнческих команд как средства адаптации к технологическим раздражителям. Гипотеза исследования предполагает, что систематическое и дозированное применение дронов в рамках разработанной модели приведет к угасанию ориентировочной реакции и снижению отвлекаемости. В работе использованы методы теоретического анализа, педагогического моделирования и натурного эксперимента по оценке безопасности. На основе экспериментально подтвержденных параметров безопасности (22 контролируемых соударения, уровень шума 63–73 дБ) разработана трехуровневая модель адаптации, включающая ознакомительный, пассивно-адаптационный и активно-интеграционный этапы. Предложены критерии перехода между этапами, психофизиологические маркеры (вариабельность сердечного ритма) и инструменты психолого-педагогического сопровождения для спортсменов группы риска (высокий перфекционизм, скрытая тревожность). Разработан дизайн экспериментального исследования (10–16 тренировочных занятий). Предложенная модель представляет собой методологически обоснованный протокол, готовый к реализации в тренировочном процессе студенческих команд для формирования помехоустойчивости к факторам цифровой соревновательной среды. The relevance of the research is driven by an active integration of unmanned aerial vehicles (UAVs) into sports events and the insufficient understanding of their psychophysiological impact on athletes. The aim is to substantiate and propose methodological approaches to using UAVs in the training process of student teams as a means of adaptation to technological distractors. The hypothesis suggests that systematic and dosed use of drones within the developed model will lead to the extinction of the orienting response and the reduction in distractibility. The study has employed theoretical analysis, pedagogical modeling, and full-scale safety assessment experiments. Based on experimentally verified safety parameters (22 controlled impacts, noise level 63–73 dB), a three-level adaptation model has been developed, comprising introductory, passive-adaptive, and active-integration stages. Transition criteria, psychophysiological markers (heart rate variability), and psychological support tools for at-risk athletes (high perfectionism, latent anxiety) are proposed. An experimental research design (10–16 training sessions) has been developed. In conclusion, the proposed model represents a methodologically grounded protocol ready for implementation in the training process of student teams to build resilience to the factors of the digital competitive environment.
Журнал: Физическое воспитание и студенческий спорт
Выпуск журнала: Т. 5, № 3
Номера страниц: 243-250
ISSN журнала: 27824594
Место издания: Саратов
Издатель: Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского, Российский студенческий спортивный союз г. Москва