Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Ключевые слова: physical education, technical University, sport-specific focus, basketball, program and methodological support, digital technologies, professional training, физическое воспитание, технический вуз, спортивно-видовая направленность, баскетбол, программно-методическое сопровождение, цифровые технологии, профессиональная подготовка
Аннотация: Цель исследования - разработать и экспериментально обосновать модель программно-методического сопровождения спортивно-видовой направленности на примере баскетбола для студентов технического вуза. Методика и организация исследования. В научной работе применялись методы анализа научно-методической литературы, анкетирования преподаватПоказать полностьюелей (n=30) и студентов (n=60), педагогического эксперимента, тестирования технико-тактических показателей и уровня мотивации, а также методы математической статистики. Эксперимент проводился в течение одного учебного семестра. Результаты исследования и выводы. Компонентами разработанной модели выступили: адаптивная цифровая образовательная среда, система индивидуальных образовательных траекторий, инструменты симуляционного моделирования игровых ситуаций. Внедрение модели обеспечило статистически значимое (p<0,05) улучшение интегральных показателей технико-тактического мастерства и познавательной активности студентов экспериментальной выборки по сравнению с контрольной. Доказана целесообразность внедрения подобных моделей в практику подготовки кадров в области физической культуры в технических вузах. Objective of the study was to develop and experimentally validate a model for programmatic and methodological support for sports-specific basketball for students at a technical university. Methods and structure of the study. The study utilized methods of analyzing scientific and methodological literature, surveying teachers (n=30) and students (n=60), conducting a pedagogical experiment, testing technical and tactical indicators and motivation levels, and using mathematical statistics. The experiment was conducted over the course of one academic semester. Results and conclusions. The components of the developed model included an adaptive digital educational environment, a system of individual educational trajectories, and simulation tools for game situations. Implementation of the model resulted in a statistically significant (p<0,05) improvement in the integrated indicators of technical and tactical skill and cognitive activity of students in the experimental sample compared to the control sample. The feasibility of implementing similar models in the training of physical education personnel at technical universities is demonstrated.
Журнал: Физическая культура: воспитание, образование, тренировка
Выпуск журнала: № 5
Номера страниц: 23-25
ISSN журнала: 18174779
Место издания: Москва
Издатель: Автономная некоммерческая организация Научно-издательский центр Теория и практика физической культуры и спорта