Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: Актуальные проблемы личностно-профессионального становления педагога: вызовы, тенденции и перспективы; Воронеж; Воронеж
Год издания: 2026
Ключевые слова: psychological and pedagogical classes, factors of professional choice, obstacles and resources, and professional prospects, психолого-педагогические классы, факторы профессионального выбора, препятствия и ресурсы, профессиональные перспективы
Аннотация: В условиях растущей потребности в квалифицированных педагогических кадрах особую значимость приобретает развитие психолого-педагогических классов как инструмента ранней профориентации и допрофессиональной подготовки школьников. Такие классы не только знакомят старшеклассников с основами психологии и педагогики, но и формируют целосПоказать полностьютное представление о профессии учителя, способствуют осознанному выбору дальнейшего направления вектора профессионального развития. В статье рассматривается, какова эффективность образовательных программ психолого-педагогических классов с точки зрения их обучающихся. Сделан вывод, что полученный опыт и знания при обучении в профильных классах повышают готовность выпускников к освоению образовательных программ высшего образования по направлениям «Педагогическое образование», «Психология» и смежным специальностям, а также закладывают основу для успешной социализации и профессиональной реализации в долгосрочной перспективе. In the context of the growing need for qualified teaching staff, the development of psychological and pedagogical classes as a tool for early career guidance and pre-professional training for schoolchildren is of particular importance. These classes not only introduce high school students to the basics of psychology and pedagogy, but also provide a comprehensive understanding of the teaching profession, helping them make informed choices about their future career paths. This article explores the effectiveness of educational programs in psychological and pedagogical classes from the perspective of their students. It was concluded that the experience and knowledge gained during training in specialized classes increase the graduates' read-mess to master higher education programs in the fields of Pedagogical Education, Psychology, and related specialties, and also lay the foundation for successful socialization and professional development in the long term.
Журнал: Актуальные проблемы личностно-профессионального становления педагога: вызовы, тенденции и перспективы
Номера страниц: 289-293
Место издания: Воронеж