Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Идентификатор DOI: 10.37993/2712-8733-2026-7-3-53-65
Ключевые слова: A. A. Verbitsky's contextual approach, interactive tour, Parthenon, digital reconstruction, distance education, and cultural heritage, контекстный подход А. А. Вербицкого, интерактивная экскурсия, Парфенон, цифровая реконструкция, дистанционное образование, культурное наследие
Аннотация: Актуальность исследования обусловлена необходимостью проектирования образовательных мероприятий в сфере культуры и искусства, отвечающих запросам цифрового поколения студентов и обеспечивающих осмысленное (не формальное) усвоение ими историко-художественного материала. Цель работы заключалась в обосновании образовательных возможносПоказать полностьютей контекстного подхода А. А. Вербицкого при разработке интерактивной экскурсии по теме «Цифровая реконструкция Парфенона ». При написании работы были использованы теоретический анализ научной литературы, систематизация принципов контекстного подхода и педагогическое проектирование образовательного мероприятия. На основе анализа теории знаково-контекстного обучения выделены четыре педагогических условия ее реализации в дистанционном формате: многоконтекстность содержания, проблемность и диалогичность, включенность обучающегося как субъекта деятельности, рефлексивность. Разработан проект мероприятия продолжительностью 90 минут, включающий семь тематических остановок экскурсионного маршрута (исторический, архитектурный, художественный, религиозный, политический и цифровой контексты), комплект раздаточных материалов (карточка визуального анализа, глоссарий, рефлексивный лист), а также трехуровневую систему итогового тестирования из 15 вопросов и критерии оценивания образовательных результатов. Новизна исследования заключается в применении контекстного подхода А. А. Вербицкого к проектированию дистанционной интерактивной экскурсии по Парфенону - объекту античного культурного наследия - области, ранее не рассматривавшейся в рамках данной педагогической концепции. Результаты исследования могут быть использованы при разработке программ дополнительного образования в сфере истории и теории искусства. The relevance of this study stems from the need to design educational activities in the field of culture and art that respond to the demands of the digital students' generation and ensure a meaningful, rather than formal, assimilation of historical and artistic material. The work's aim was to substantiate the educational potential of A. A. Verbitsky's contextual approach in developing an interactive excursion on the topic «The Parthenon's Digital Reconstruction». The study employed a theoretical analysis of scholarly literature, systematization of the principles of the contextual approach, and pedagogical design of an educational activity. Based on an analysis of the theory of sign-contextual learning, four pedagogical conditions for its implementation in a distance-learning format were identified: multi-contextual organization of content, problem-based and dialogic engagement, the learner's involvement as a subject of activity, and reflexivity. A 90-minute activity was designed, comprising seven thematic stops along the excursion route (historical, architectural, artistic, religious, political, and digital contexts), a set of handout materials (a visual analysis card, a glossary, and a reflection sheet), as well as a three-level final assessment consisting of 15 questions and criteria for evaluating educational outcomes. The novelty of the work lies in applying Verbitsky's contextual approach to the design of a distance interactive excursion on the Parthenon - a monument of ancient cultural heritage - a domain not previously examined within this pedagogical concept. The findings can be applied in developing supplementary education programs in the field of art history and theory.
Журнал: Цифровизация
Выпуск журнала: Т. 7, № 3
Номера страниц: 53-65
ISSN журнала: 27128733
Место издания: Красноярск
Издатель: Красноярская региональная молодёжная общественная организация "Союз молодых учёных Красноярья"