Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Ключевые слова: generational conflict, education system, innovative design, triz, Inventive Activity, methodological knowledge, project activity, fathers and sons, functional cost analysis (FSA), personality development, конфликт поколений, система образования, инновационное проектирование, триз, изобретательская деятельность, методологические знания, проектная деятельность, отцы и дети, функционально-стоимостный анализ (ФСА), развитие личности
Аннотация: В статье рассматривается природа конфликта поколений в образовательном пространстве и обществе в целом. Показано, что традиционная «знаниевая» модель обучения, ориентированная на трансляцию готового опыта прошлого и решение типовых учебных задач, не обеспечивает личностной мотивации, развития продуктивного мышления и самореализацииПоказать полностьюучащихся. Это приводит к отчуждению молодёжи от накопленного старшими поколениями опыта и деструктивным формам поведения. Автор обосновывает необходимость перехода от закрытой системы учебной деятельности к открытой концепции, основанной на совместной изобретательской (инновационно-проектной) деятельности учащихся, учителей и родителей. Ключевым условием разрешения конфликта «отцов и детей» выступает трансляция методологических знаний и использование технологии инновационного проектирования на базе ФСА и ТРИЗ. Такой подход позволяет объединить альтернативные системы (поколения), компенсировать их слабые стороны и создать равноправную творческую среду, направленную на создание общественно полезного интеллектуального продукта. The article examines the nature of the generational conflict in the educational environment and society at large. It demonstrates that the traditional “knowledge-based” educational model, focused on transmitting ready-made past experience and solving standard academic tasks, fails to provide personal motivation, the development of productive thinking, and students’ self- realization. This leads to the alienation of young people from the experience accumulated by older generations and to destructive behavioral patterns. The author substantiates the need to transition from a closed system of learning activity to an open concept based on the joint inventive (innovative project) activity of students, teachers, and parents. The key condition for resolving the “fathers and sons” conflict is the transmission of methodological knowledge and the application of innovative design technology based on FSA (Functional Cost Analysis) and TRIZ. This approach makes it possible to unite alternative systems (generations), compensate for their weaknesses, and create an equitable creative environment aimed at producing socially valuable intellectual products.
Журнал: Под знаменем марксизма
Выпуск журнала: Т. 2, № 3
Номера страниц: 65-75
Место издания: Красноярск
Издатель: Красноярская региональная общественная организация Содружество просветителей Красноярья