Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Ключевые слова: linguistic personality, artificial intelligence, generative neural networks, digital socialization, speech development, pedagogical mediation, student, языковая личность, искусственный интеллект, генеративные нейросети, цифровая социализация, речевое развитие, педагогическая медиация, обучающийся
Аннотация: Статья посвящена влиянию технологий искусственного интеллекта на становление языковой личности в цифровой школе. Актуальность темы связана с повсеместным использованием нейросетей в обучении. Автор анализирует теоретические подходы, обобщает данные экспериментальных работ и выделяет противоречивые последствия. Генеративные модели рПоказать полностьюасширяют словарь и улучшают понимание текста, но одновременно вытесняют живое общение и упрощают речь. Решающим фактором выступает педагогическое сопровождение. Материал предназначен для лингводидактов, психолингвистов и педагогов. The article examines the impact of artificial intelligence technologies on the formation of linguistic personality in the digital school. The relevance is due to the widespread use of neural networks in education. The author analyzes theoretical approaches, summarizes data from experimental studies, and highlights contradictory consequences. Generative models expand vocabulary and improve text comprehension, but at the same time displace live communication and simplify speech. The decisive factor is pedagogical support. The material is intended for linguodidacts, psycholinguists and teachers.
Журнал: Современное профессиональное образование
Выпуск журнала: № 7
Номера страниц: 174-177
ISSN журнала: 29491487
Место издания: москва
Издатель: ООО "Русайнс"