Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Ключевые слова: philosophy, social and humanitarian core of higher education, methods of teaching and knowledge control, methodological techniques, educational program, universal education, worldview, философия, социогуманитарное ядро высшего образования, методы преподавания и контроля знаний, методические приемы, образовательная программа, универсальное образование, мировоззрение
Аннотация: Статья посвящена актуализации вопроса о формировании социогуманитарного ядра в высшем образовании. Представляя философию как дисциплину, входящую в это ядро, дается обоснование актуальности и адекватности такого ее статуса. Философское знание универсально, дает хорошую теоретическую, аналитическую базу для специалиста любого профилПоказать полностьюя, а также способно замотивировать студента на изучение других дисциплин социального и гуманитарного блока и дисциплин профильных. Философия сообщает ценность научного знания и принципы устройства бытия, позволяет сформировать мировоззрение и в купе с историческим, культурно-политическим, языковым контекстом раскрыть идентичность личности. В статье обозначаются содержательный, методический и контрольный аспекты универсальности философской дисциплины, демонстрируются ее сложности и преимущества, общие или уникальные в социогуманитарном ядре. Предлагаются некоторые конкретные решения реализации курса философии для непрофильного контингента. This article addresses the development of a social and humanities core in higher education. Presenting philosophy as a discipline within this core, it substantiates the relevance and adequacy of this status. Philosophical knowledge is universal, providing a sound theoretical and analytical foundation for specialists of any profile, and can also motivate students to study other disciplines in the social sciences and humanities, as well as specialized disciplines. Philosophy communicates the value of scientific knowledge and principles of the structure of existence, enables the formation of a worldview, and, in conjunction with historical, cultural, political, and linguistic contexts, helps reveal personal identity. The article outlines the substantive, methodological, and control aspects of the universality of the philosophical discipline, demonstrating its challenges and advantages, both common and unique to the social and humanities core. Several specific solutions for implementing a philosophy course for non-specialized students are proposed.
Журнал: Социально-гуманитарные знания
Выпуск журнала: №6
Номера страниц: 336-338
ISSN журнала: 08698120
Место издания: Москва
Издатель: ООО "Издательство "Кнорус"