Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Идентификатор DOI: 10.31862/2218-8711-2026-2-250-264
Ключевые слова: hearing-impaired students, inclusive mathematics education, mobile technologies, студенты с пониженным уровнем слуха, инклюзивное обучение математике, мобильные технологии
Аннотация: Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью поиска новых путей интеграции студентов с пониженным уровнем слуха для обеспечения их равноправного участия в образовательной среде по математике. Целью данного исследования является выявление проблем студентов с пониженным уровнем слуха при обучении математике и определеПоказать полностьюние возможных путей их решения с помощью мобильных технологий. Приведены примеры мобильных приложений, сервисов и платформ, обеспечивающих интеграцию слабослышащих студентов в образовательную среду по математике. The relevance of this scientific research stems from the need to find new ways of integrating students with low hearing levels to ensure their equal participation in the educational environment in mathematics. The purpose of this study is to identify the problems of students with low hearing levels in mathematics education and to determine possible ways of solving them using mobile technologies. The article provides examples of mobile applications, services, and platforms that facilitate the integration of hearing-impaired students into the mathematics educational environment.
Журнал: Проблемы современного образования
Выпуск журнала: №2
Номера страниц: 250-264
ISSN журнала: 22188711
Место издания: Москва
Издатель: Московский педагогический государственный университет