Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: Международный студенческий научный форум "Единство в многообразии: диалог языков и культур"; Москва; Москва
Год издания: 2026
Ключевые слова: communicative competencies, project activity, language environment, motivation, receptive/productive language skills, коммуникативные компетенции, проектная деятельность, языковая среда, мотивация, рецептивные/продуктивные языковые навыки
Аннотация: This article reveals the difficulties in foreign language teaching (the English language) in non-linguistic institutes and offers as a solution creating English-speaking environment (close to natural one) for training foreign language communicative competences. The article describes the experience of the project «КрасWorld», which Показать полностьюwas implemented by SibFU students as a part of the Russian Student Project «Твой Ход» on the basis of SibFU and the participation of SibFU students in the International Youth Forum “Eurasia Global” in terms of motivation for learning the English language as an intermediary language. The article offers student feedbacks on these projects which reveal a positive impact of such events on the development of students' foreign language communicative competences and motivation to further study of the English language. Данная статья выявляет трудности в преподавании иностранного языка (английского) студентам неязыковых вузов и предлагает один из путей их решения на примере формирования языковой среды (близкой к естественной) для формирования и развития иноязычных коммуникативных компетенций. В статье описан опыт проекта «КрасWorld», который был реализован студентами СФУ в рамках Всероссийского студенческого проекта «Твой Ход» и Международного проекта «Летний университет 2024» на базе СФУ, а также опыт участия студентов СФУ в Международном молодёжном форуме «Евразия Global» с точки зрения мотивации к изучению английского языка, как языка-посредника между студентами стран, в которых английский язык преподается как иностранный, включая РФ. В статье предложены отзывы студентов об участии в данных проектах и сделан вывод о положительном влиянии таких мероприятий на развитие иноязычных коммуникативных компетенций студентов, а также на мотивацию к дальнейшему изучению иностранного языка (английского) в целом.
Номера страниц: 295-302
Место издания: Москва