Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы социально-гуманитарного знания» в рамках XXVII Международного научно-практического форума студентов, аспирантов и молодых ученых «Молодежь и наука XXI века»; Красноярск; Красноярск
Год издания: 2026
Ключевые слова: practical philosophy, philosophy with children, paresis, philosophical fairy tale, critical thinking, практическая философия, философия с детьми, парессия, философская сказка, критическое мышление
Аннотация: В статье рассматривается философская практика как способ развития мышления у детей. Предложены три формы философской практики с детьми – сократический диалог, философская сказка и парессия – и раскрыты их возможности и специфика. Автором проанализирован собственный опыт занятий философией с детьми и на его основании сделан ряд предПоказать полностьюположений относительно актуального состояния мышления у современных школьников. This article examines philosophical practice as a means of developing children's thinking. Three forms of philosophical practice with children–Socratic dialogue, philosophical fairy tales, and paresis–are proposed, revealing their potential and specific features. The author analyzes her own experience teaching philosophy to children and, based on this, makes a number of assumptions regarding the current state of thinking among today's schoolchildren.
Журнал: Актуальные проблемы социально-гуманитарного знания
Номера страниц: 14-17
Место издания: Красноярск