Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: X Международная научно-практическая конференция «Физкультурно-оздоровительная деятельность и социализация молодежи в современном обществе» в рамках XXVII Международного научно-практического форума студентов, аспирантов и молодых ученых «Молодежь и наука XXI века»; Красноярск; Красноярск
Год издания: 2026
Ключевые слова: mobile fitness applications, independent work of students, physical education, motivation, injuries, digital technologies in education, фитнес-приложения, самостоятельная работа, студенты, физическая культура, риски травматизма, цифровые технологии
Аннотация: В статье рассматриваются потенциал и риски использования мобильных фитнес-приложений в самостоятельной работе студентов по физической культуре. Анализируются преимущества цифровых инструментов: повышение мотивации через геймификацию, индивидуализация нагрузки, доступность занятий и формирование навыков самоконтроля. Выявляются осноПоказать полностьювные риски: травматизм из-за отсутствия коррекции техники, краткосрочность эффекта, психологическая зависимость от метрик и ограниченная персонализация алгоритмов. Представлены результаты анкетирования студентов, выявившие предпочтение наиболее доступных, но наименее безопасных цифровых инструментов. Обосновывается необходимость интегративного подхода, сочетающего использование приложений с периодическим контролем преподавателя. The article examines the potential and risks of using mobile fitness applications in students' independent work in physical education. The advantages of digital tools are analyzed: increasing motivation through gamification, individualization of load, accessibility of classes and the formation of self-control skills. The main risks are identified: injuries due to lack of technique correction, short-term effect, psychological dependence on metrics and limited personalization of algorithms. The results of a student survey are presented, revealing a preference for the most accessible but least safe digital tools. The necessity of an integrative approach combining the use of applications with periodic teacher supervision is substantiated. Practical recommendations for universities on the safe implementation of fitness applications in the educational process are proposed.
Журнал: Физкультурно-оздоровительная деятельность и социализация молодежи в современном обществе
Номера страниц: 103-106
Место издания: Красноярск