Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Ключевые слова: digital transformation of education, lecture in a modern higher education institution, specific features of students, цифровая трансформация образования, лекция в современной высшей школе, специфические особенности обучающихся
Аннотация: В статье актуализируется проблема изменения назначения лекции как одной из ведущих форм организации образовательного процесса в высшей школе, трудоемкость которой определяется 30-40% учебного времени. Привлечение внимания к выявлению роли и места лекционных занятий вызвано рядом факторов, оказывающих влияние на систему образования.Показать полностьюВ рамках настоящей статьи считаем целесообразным выделить два, с нашей точки зрения, определяющих фактора: цифровая трансформация образования и новый субъект образовательного процесса как представитель цифрового поколения. В статье выявлены специфические особенности обучающихся и предложены направления изменения функционально-содержательного назначения лекции в современной высшей школе. The article highlights the problem of changing the purpose of lectures as one of the leading forms of organizing the educational process in higher education, which takes up 30-40% of the total amount of study time. The focus on identifying the role and place of lectures is driven by a number of factors that affect the education system. In this article, we consider it appropriate to highlight two key factors: the digital transformation of education and the new subject of the educational process as a representative of the digital generation. The article identifies the specific features of students and suggests ways to change the functional and substantive purpose of lectures in modern higher education.
Журнал: Современное педагогическое образование
Выпуск журнала: №5
Номера страниц: 159-161
ISSN журнала: 25878328
Место издания: Москва
Издатель: ООО "Русайнс"