Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Ключевые слова: social activity, social activity of younger schoolchildren, “Orlyata Rossii ” program, initiative, responsibility, willingness to help others, communication skills, социальная активность, социальная активность младших школьников, программа «Орлята России», инициативность, ответственность, готовность помогать другим, коммуникативные навыки
Аннотация: Исследование посвящено развитию социальной активности младших школьников во внеурочной деятельности по программе «Орлята России». Цель работы - оценить эффективность данной программы как средства формирования социальной активности обучающихся начальных классов. Теоретический анализ понятия «социальная активность» позволил уточнить Показать полностьюего содержание и структуру. Социальная активность понимается как единство социально значимой инициативности, ответственности, готовности помогать другим и коммуникативных навыков. Описана программа опытно-экспериментальной работы с формирующим этапом, реализованным во внеурочной деятельности на основе треков программы «Орлята России». Кратко представлены используемые диагностические методики и критерии оценки уровня социальной активности младших школьников. Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов показал положительную динамику по всем выделенным компонентам. Это свидетельствует о результативности программы как средства развития социальной активности младших школьников. Практическая значимость работы состоит в возможности применения ее материалов при проектировании внеурочной деятельности. Результаты исследования могут использоваться при разработке и корректировке программ воспитательной работы, ориентированных на формирование социальной активности младших школьников. The study focuses on the development of social activity of primary schoolchildren in extracurricular activities within the framework of the «Orlyata Rossii» program. The purpose of the research is to assess the effectiveness of this program as a means of forming social activity of primary school students. Theoretical analysis of the concept of «social activity» made it possible to clarify its content and structural characteristics. Social activity is understood as the unity of socially significant initiative, responsibility, willingness to help others and communication skills. The paper describes an experimental program with a formative stage implemented in extracurricular activities on the basis of the tracks of the «Orlyata Rossii» program. The applied diagnostic methods and criteria for assessing the level of social activity of primary schoolchildren are briefly presented. A comparative analysis of the results of the ascertaining and control stages revealed positive dynamics for all selected components. This indicates the effectiveness of the program as a means of developing social activity of younger schoolchildren. The practical significance of the study lies in the possibility of using its materials in planning extracurricular activities. The results can be applied in designing and adjusting educational programs aimed at fostering social activity of primary school students.
Журнал: Проблемы современного педагогического образования
Выпуск журнала: №91-2
Номера страниц: 264-268
ISSN журнала: 23111305
Место издания: Ялта
Издатель: Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского