Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Идентификатор DOI: 10.37993/2712-8733-2026-7-2-45-52
Ключевые слова: anticipatory learning, career guidance for school students, preuniversity training, humanities education, опережающее обучение, профориентация школьников, довузовская подготовка, гуманитарное образование
Аннотация: В статье рассматривается проблема недостаточной разработанности гуманитарной профориентации старшеклассников по сравнению с естественнонаучными и технологическими направлениями, имеющими сформированную систему вовлечения учеников школ в профессиональную и научную деятельность. В качестве возможного подхода к решению данной проблемыПоказать полностьюанализируется применение опережающего обучения, позволяющего заранее вводить учащихся в отдельные элементы будущей учебной и профессиональной деятельности. Предлагается модель гуманитарной лаборатории для учащихся 10-11 классов, ориентированная на первичное освоение способов научного анализа объектов современной культуры. Теоретико-методологическую основу модели составляют принципы опережающего обучения, концепция зоны ближайшего развития, элементы скаффолдинга, предварительные органайзеры и спиральная модель построения содержания. Обосновывается возможность использования гуманитарной лаборатории в качестве стартовой формы ранней профориентации, направленной на создание условий для осознанного выбора гуманитарной образовательной траектории. The article examines the problem of the insufficient development of career guidance in the humanities for senior school students compared with natural science and technological fields, which have an established system for involving school students in professional and research activities. As a possible approach to addressing this problem, the article analyzes the use of anticipatory learning, which makes it possible to introduce students in advance to selected elements of their future educational and professional activity. The article proposes a model of a humanities laboratory for students in grades 10-11, aimed at the initial acquisition of methods for the scientific analysis of objects of contemporary culture. The theoretical and methodological basis of the model includes the principles of anticipatory learning, the concept of the zone of proximal development, elements of scaffolding, advance organizers, and the spiral model of curriculum design. The article substantiates the possibility of using the humanities laboratory as an initial form of early career guidance aimed at creating conditions for an informed choice of a humanities-oriented educational trajectory.
Журнал: Цифровизация
Выпуск журнала: Т.7, №2
Номера страниц: 45-52
ISSN журнала: 27128733
Место издания: Красноярск
Издатель: Красноярская региональная молодёжная общественная организация "Союз молодых учёных Красноярья"