Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Идентификатор DOI: 10.20339/AM.06-26.034
Ключевые слова: systems approach, independent extracurricular work, higher medical education, stages and types of extracurricular work, the organizationalrole of the teacher, methodological readiness, системный подход, внеаудиторная самостоятельная работа, высшее медицинское образование, этапы и видывнеаудиторной работы, организаторская роль преподавателя, методическая готовность
Аннотация: В статье анализируются возможности применения внеаудиторной самостоятельной работы (ВСР) для студентов младших курсов медицинского университета с целью формирования универсальных навыков и компетенций в учебной деятельности. Авторы считают это обязательным условием для лучшего усвоения и запоминания большого объема учебного материаПоказать полностьюла.Авторами была поставлена цель изучить возможности внеаудиторной самостоятельной работы студентов в медицинском вузе при изучении дисциплины «Химия». Гипотеза. Качество обучения студентов первого курса в большей степени зависит от грамотно выстроенной организации внеаудиторной самостоятельной работы, включающей в себя палитру разнообразных методов и приемов, составляющих базу для дальнейшего обучения студентов медицинского вуза. Организация внеаудиторной самостоятельной работы в полной степени зависит от профессионализма преподавателя. Методы и материалы. В исследовании приняли участие 200 студентов различных факультетов медицинского университета. Материалом для исследования служили: контроль за выполнением предлагаемых заданий, сопоставление качества знаний с использованием студентами предлагаемых методов и приемов для выполнения заданий. Также оценивалось психологическое восприятие предлагаемой системы обучения, удовлетворенность своими результатами с использованием различных листов-опросников. Результаты. В целом можно признать, что системность и последовательность внеаудиторной самостоятельной работы, многообразие предлагаемых видов заданий от репродуктивных до творческих способствуют увеличению числа студентов, качественно подготовленных для дальнейшего обучения, так как накопленный багаж приемов работы с теоретическим материалом позволил сформировать практику закрепления изученного. Выводы. Анализ проделанной работы по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов показал, что еще достаточно широкий круг вопросов нуждается в разработке. Необходим поиск иных и новых путей организации ВСР. This article analyzes the potential of using extracurricular independent work (VSR) among junior medical students to develop universal skills and techniques in their learning activities. The authors believe this is essential for better assimilation and retention of a large volume of course material. Recognizing this challenge, the authors set out to explore the potential of extracurricular independent work among students studying chemistry at a medical school. Hypothesis: The quality of first-year students' learning largely depends on the well-structured organization of extracurricular independent work, which includes a diverse range of methods and techniques that form the basis for further student learning at a medical school. The organization of extracurricular independent work depends entirely on the professionalism of the instructor. Methods and Materials. The study involved 208 students from various faculties of the medical university. The study included monitoring the completion of proposed assignments and comparing the quality of knowledge with the students’ use of the proposed methods and techniques for completing assignments. Psychological perceptions of the proposed learning system and satisfaction with their results were also assessed using various questionnaires. Results. Overall, it can be recognized that the systematic and consistent nature of extracurricular independent work, along with the variety of proposed assignments, from reproductive to creative, contribute to an increase in the number of students well prepared for further education, as the accumulated knowledge of techniques for working with theoretical material allowed for the development of a practice for reinforcing what was learned. Conclusions. An analysis of the work completed on organizing students’ extracurricular independent work revealed that a fairly wide range of issues still requires further development. A search for new and different ways to organize VSR is necessary.
Журнал: Alma Mater (Вестник высшей школы)
Выпуск журнала: № 6
Номера страниц: 34-41
ISSN журнала: 1026955X
Место издания: Москва
Издатель: ООО "Инновационный научно-образовательный и издательский центр "АЛМАВЕСТ"