Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Ключевые слова: orphaned adolescents, temporary transspective, professional self-determination, responsibility psychological training individual support, подростки-сироты, временная трансспектива, профессиональное самоопределение, ответственность психологический тренинг индивидуальное сопровождение
Аннотация: Старший подростковый возраст является ключевым для решения задач жизненного самоопределения. Воспитание в условиях закрытых учреждений и негативный жизненный опыт приводит к нарушениям в личности подростков-сирот, что затрудняет их жизненное и профессиональное самоопределение. В статье описаны некоторые технологии, позволяющие преоПоказать полностьюдолеть трудности самоопределения детей, воспитывающихся в условиях детского дома. В исследовании обнаружено искажение временной трансспективы воспитанников: ориентация на негативное прошлое, отсутствие профессиональной деятельности и труда в образе будущего, несвязность прошлого, настоящего и будущего в картине мира, неверие в способность управления собственной жизнью. В построении программы сопровождения авторы опирались на идеи А.С. Макаренко об обогащении позитивного личностного опыта воспитанников, создании для них ситуации успеха и веры в свои силы. Программа сопровождения профессионального самоопределения воспитанников детского дома содержит информационный, психологический и практико-ориентированный модули и осуществляется на протяжении всего периода пребывания в учреждении. В основу модели положено изменение уклада жизнедеятельности воспитанников, идеология открытости внешнему миру, ответственности, социальных и профессиональных проб. Информационный модуль включает в себя беседы и профессиях, различные информационные игры и конкурсы, экскурсии. Психологический модуль обеспечивает задачу рационального принятия своего настоящего и построения позитивного образа будущего развитие социальной компетентности, активности. Ядро практико-ориентированного модуля - социально значимая деятельность воспитанников в мастерских детского дома, участие в волонтерских акциях, самоуправлении и самообслуживании, субботниках. Older adolescence is key to solving the problems of life self-determination. Upbringing in closed institutions and negative life experience leads to violations in the personality of orphaned adolescents, which complicates their life and professional self-determination. The article describes some technologies that allow overcoming the difficulties of self-determination of children brought up in an orphanage. The study revealed a distortion of the temporal transspective of pupils: orientation to the negative past, lack of professional activity and work in the image of the future, incoherence of the past, present and future in the picture of the world, disbelief in the ability to manage one's own life. In building the support program, the authors relied on the ideas of A.S. Makarenko about enriching the positive personal experience of pupils, creating a situation of success and self-confidence for them. The program to support the professional self-determination of children from the orphanage contains informational, psychological and practice-oriented modules and is carried out throughout the entire period of stay in the institution. The model is based on a change in the way of life of pupils, the ideology of openness to the outside world, responsibility, social and professional tests. The information module includes conversations and professions, various information games and competitions, excursions. The psychological module provides the task of rational acceptance of one's present and building a positive image of the future, the development of social competence and activity. The core of the practice-oriented module is the socially significant activities of pupils in the workshops of the orphanage, participation in volunteer actions, self-government and self-service, and volunteer clean-ups.
Журнал: Вестник Восточно-Сибирской Открытой Академии
Выпуск журнала: № 61
ISSN журнала: 23044705
Место издания: Красноярск
Издатель: Негосударственное образовательное учреждение Восточно-Сибирская открытая академия