Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Ключевые слова: парадигма, парадигмальный подход, историко-педагогическое исследование, методология педагогики, генезис, этапы развития, педагогическая наука, кинопедагогика
Аннотация: Ключевой теоретико-методологической задачей в историко-педагогических исследованиях выступает необходимость упорядочения и классификации обширного эмпирического базиса, сформированного в рамках педагогической науки. Перспективным направлением для реализации этой задачи М.В. Богуславский, И.А. Колесникова, Г.Б. Корнетов и другие иссПоказать полностьюледователи видят в обращении к парадигмальному подходу, позволяющему анализировать генезис научно-педагогической мысли. Актуальность данного методологического подхода обусловлена сложностями, возникающими при определении исходных теоретических координат для изучения любого фрагмента сторикопедагогического процесса, особенно в контексте современного методологического плюрализма. Несмотря на свою разработанность на рубеже XIX-XX столетий, парадигмальный подход не получил статуса общепринятого в педагогическом сообществе. Основная причина этого заключается в отсутствии консенсуса относительно содержательного наполнения самой категории «парадигма» и границ её применимости к историко-педагогическому материалу. В статье представлен анализ генезиса парадигмального подхода в историко-педагогических исследованиях. Рассмотрена сущность понятий «парадигма» и «парадигмальный подход», их теоретико-методологическое наполнение в трудах отечественных и зарубежных исследователей. Выполнен ретроспективный анализ и выделены ключевые этапы развития парадигмального подхода в педагогической науке. Обозначены сложности, связанные с применением парадигмального подхода, и перспективы его дальнейшего развития в контексте современных историко-педагогических изысканий. Установлено, что парадигмальный подход служит продуктивным инструментом для системного анализа историко-педагогического процесса, позволяя выявить внутреннюю логику смены доминирующих концепций и моделей образования.
Журнал: Проблемы современного педагогического образования
Выпуск журнала: № 90-2
Номера страниц: 201-205
ISSN журнала: 23111305
Место издания: Ялта
Издатель: Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского