Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Ключевые слова: social well-being, social satisfaction, social welfare, professional health, university faculty members, социальное самочувствие, социальная удовлетворенность, социальное благополучие, профессиональное здоровье, преподаватели вузов
Аннотация: Статья посвящена исследованию социального самочувствия преподавателей Сибирского федерального университета г. Красноярска. Российская высшая школа переживает фазу активных преобразований по внедрению новой системы образования, что актуализирует изучение социального самочувствия преподавателей, поскольку оно является показателем здоПоказать полностьюровья всей институциональной системы университетов. В исследовании использованы индикаторы социального самочувствия: оценка эмоционального состояния, оценка внешних условий жизнедеятельности, удовлетворенность аспектами жизни, удовлетворенность содержанием и условиями труда, оценка будущего, мотивация к профессиональной деятельности. В ходе исследования определены факторы, позитивно и негативно влияющие на социальное самочувствие. На основе корреляционного анализа выявлено, что сообщество преподавателей представлено группами, каждой из которых свойственны особенности социального самочувствия. Проведен сравнительный анализ результатов исследования в 2024 г. с предыдущими исследованиями 2012 г. Авторами выявлены проблемные зоны и разработаны управленческие рекомендации, внедрение которых позволит улучшить социальное самочувствие преподавателей и эффективность функционирования вуза. The article examines the social well-being of faculty members at Siberian Federal University in Krasnoyarsk. The Russian higher education system is currently undergoing a phase of active transformation driven by the implementation of a new structure of higher education, emphasizing the importance of exploring the social well-being of faculty members, as it serves as an indicator of the overall vitality of the university’s institutional system. The study employs several indicators of social well-being: assessment of emotional state, evaluation of external living conditions, satisfaction with various aspects of life, fulfillment regarding work and labour conditions, future outlook, and professional motivation. It identifies factors that positively and negatively affect social well-being. Correlation analysis reveals that the teaching community is composed of distinct groups, each characterized by specific features of social well-being. The study includes a comparative analysis of 2024 findings and prior research from 2012. The authors highlight problem areas and propose management recommendations designed to enhance the social well-being of faculty members and boost overall operational efficiency of the university.
Журнал: Социальные и экономические системы
Выпуск журнала: № 4
Номера страниц: 32-56
ISSN журнала: 26187035
Место издания: Вологда
Издатель: Научный центр изучения социально-экономических конфликтов