Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Ключевые слова: professional competence, inclusive education teacher, professional deficiencies, personalization, individual educational route, профессиональная компетентность, учитель инклюзивного образования, профессиональные дефициты, персонализация, индивидуальный образовательный маршрут
Аннотация: Статья посвящена обсуждению новой практики - научно-методическому сопровождению персонализированного развития профессиональной компетентности педагогов инклюзивного образования. Описывается общая схема научно-методического сопровождения профессиональной деятельности педагога инклюзивного образования. Обоснованыэтапы, раскрывается сПоказать полностьюодержание научно-методического сопровождения развития профессиональной компетентности педагогов инклюзивного образования в рамках каждого этапа. Показана роль и структура индивидуального образовательного маршрута как инструмента персонализированного развития профессиональной компетентности педагогов инклюзивного образования. The article is devoted to the discussion of a new practice - scientific and methodological support for the personalized development of professional competence of teachers of inclusive education. The general scheme of scientific and methodological support for the professional activity of a teacher of inclusive education is described. The stages are substantiated, the content of scientific and methodological support for the development of professional competence of teachers of inclusive education within each stage is revealed. The role and structure of the individual educational route as a tool for personalized development of professional competence of teachers of inclusive education is shown.
Журнал: Современное педагогическое образование
Выпуск журнала: № 3
Номера страниц: 70-73
ISSN журнала: 25878328
Место издания: Москва
Издатель: ООО "Русайнс"