Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: Цифровые, компьютерные и информационные технологии в науке и образовании; Брянск; Брянск
Год издания: 2026
Ключевые слова: инженерная профессионализация, обучение математике, цифровые инструменты, цифровые технологии, инженерное мышление, проектное обучение, моделирование, STEM-обучение, профессиональное самоопределение
Аннотация: Актуальность исследования определяется необходимостью интеграции цифровых технологий в процесс математического образования как механизма формирования инженерного мышления и профессиональных компетенций учащихся. На основе анализа нормативных документов и педагогических исследований обосновано, что цифровые инструменты - системы динПоказать полностьюамической геометрии, CAD-платформы, симуляторы, геоинформационные сервисы и визуализаторы данных - выступают эффективным средством реализации проектных и исследовательских форм обучения. В статье предложены принципы инженерной профессионализации школьников средствами обучения математике с опорой на использование цифровых образовательных инструментов. Сформулированные принципы отражают когнитивный, деятельностный и ценностно-смысловой аспекты профессионализации и задают методологические ориентиры для конструирования инженерно-ориентированной методики преподавания математики. Использование цифровых средств позволяет переходить от формального усвоения содержания к решению практико-ориентированных задач, требующих анализа, моделирования и визуализации инженерных процессов. Реализация представленной методологической системы принципов способствует развитию аналитического и конструктивного мышления школьников, формированию опыта проектной деятельности и осознанного профессионального самоопределения.
Журнал: Цифровые, компьютерные и информационные технологии в науке и образовании
Номера страниц: 34-39
Место издания: Брянск