Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: Научная инициатива: проблемы и перспективы реализации инновационных решений; Пермь; Пермь
Год издания: 2026
Ключевые слова: tutoring support, professional self - determination, stages of tutoring support, psychological and pedagogical class, high school students, тьюторское сопровождение, профессиональное самоопределение, этапы тьюторского сопровождения, психолого - педагогический класс, старшеклассники
Аннотация: В статье представлен опыт реализации цикла тьюториалов для обучающихся психолого педагогического класса. Цикл построен в логике четырех этапов тьюторского сопровождения: диагностического, проектировочного, реализационного и аналитического. Раскрывается содержание каждого этапа - от диагностики предпочтений до рефлексии результатов.Показать полностьюПоказано, что последовательная реализация этапов обеспечивает переход подростка от внешней мотивации к осознанному выбору и формирует субъектную позицию в профессиональном самоопределении. The article presents the experience of implementing a cycle of tutorials for students in a psychological and pedagogical class. The cycle is based on the logic of four stages of tutor support: diagnostic, design, implementation, and analysis. The article reveals the content of each stage, from the diagnosis of preferences to the reflection of results. It shows that the consistent implementation of these stages ensures the transition of adolescents from external motivation to conscious choice and forms a subjective position in professional self - determination.
Журнал: Научная инициатива: проблемы и перспективы реализации инновационных решений
Номера страниц: 183-186
Место издания: Уфа