Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2025
Ключевые слова: first-year students, pedagogical university, adaptation period, academic difficulties, motivational crisis, professional identity, psychological and pedagogical support, первокурсники, педагогический вуз, адаптационный период, академические трудности, мотивационный кризис, профессиональная идентичность, психолого-педагогическое сопровождение
Аннотация: Переход от школьного обучения к вузовской системе представляет для первокурсника серьезный вызов. В статье исследуется комплекс проблем, которые переживают студенты-первокурсники педагогического вуза в адаптационный период. Автор акцентирует внимание не только на внешних академических сложностях (работа с большими объемами информацПоказать полностьюии, новая система контроля), но и на внутренних, личностных трудностях: кризисе мотивации, страхе перед будущей педагогической деятельностью и сложностях вхождения в новое студенческое сообщество. На основе проведенного исследования доказывается, что успешность адаптации напрямую влияет на дальнейшее профессиональное становление будущего учителя. В заключении представлены практические рекомендации для кураторов и психологических служб вуза по созданию благоприятных условий для преодоления выявленных трудностей. The transition from schooling to the university system is a serious challenge for a first-year student. The article examines the complex of problems experienced by first-year students of a pedagogical university during the adaptation period. The author focuses not only on external academic difficulties (working with large amounts of information, a new control system), but also on internal, personal difficulties: a crisis of motivation, fear of future teaching activities and the difficulties of joining a new student community. Based on the conducted research, it is proved that the success of adaptation directly affects the further professional development of a future teacher. In conclusion, practical recommendations are presented for the curators and psychological services of the university to create favorable conditions for overcoming the identified difficulties.
Журнал: Проблемы современного педагогического образования
Выпуск журнала: № 89-4
Номера страниц: 430-433
ISSN журнала: 23111305
Место издания: Ялта
Издатель: Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского