Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2025
Ключевые слова: procrastination, deviant behavior, older adolescents, academic procrastination, prevention, anxiety, perfectionism, time management, training program, прокрастинация, девиантное поведение, старшие подростки, академическая прокрастинация, профилактика, тревожность, перфекционизм, тайм-менеджмент, программа занятий
Аннотация: Статья посвящена исследованию прокрастинации как формы девиантного поведения у старших подростков. Целью работы являлось изучение психологических детерминант данного феномена и разработка программы его профилактики. В ходе эмпирического исследования на выборке учащихся 8-х классов (n=35) с использованием методик «Шкала прокрастинацПоказать полностьюии Тукмана (TPS)» и «Степень выраженности прокрастинации (СВП)» М. А. Киселевой была выявлена группа риска, составляющая 37% респондентов с высоким уровнем прокрастинации. Установлено, что ключевыми факторами выступают дезадаптивный перфекционизм (42%) и повышенная тревожность (29%). На основе полученных данных была разработана комплексная профилактическая программа из 12 занятий, интегрирующая методы когнитивно-поведенческого подхода и тайм-менеджмента. Программа направлена на коррекцию иррациональных установок, снижение тревоги и формирование навыков самоорганизации. Материалы исследования имеют практическую значимость и могут быть использованы педагогами-психологами в образовательных учреждениях для профилактики девиантного поведения и повышения учебной эффективности подростков. The study examines procrastination as a form of deviant behavior in older adolescents and develops preventive measures. The work addressed tasks related to analyzing the causes and manifestations of procrastination, conducting empirical research, and creating a prevention program. Diagnostics using TPS and SOP methods revealed a risk group (37% of students) with high procrastination associated with motivational deficiency, perfectionism, and anxiety. A comprehensive 12-session program integrating cognitive-behavioral therapy and time management methods has been developed. The practical significance lies in the possibility of using the materials by educational psychologists to prevent deviant behavior and improve the academic effectiveness of adolescents.
Журнал: Проблемы современного педагогического образования
Выпуск журнала: №89-4
Номера страниц: 427-430
ISSN журнала: 23111305
Место издания: Ялта
Издатель: Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского