Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: XLVI Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы науки и образования в условиях современных вызовов»; Москва; Москва
Год издания: 2025
Идентификатор DOI: 10.62994/9624.2025.32.21.011
Ключевые слова: family, motivation, teenagers, disabilities, physical education, adaptive physical education, socialization, and rehabilitation, семья, мотивация, подростки, ограниченные возможности здоровья, физическая культура, адаптивная физкультура, социализация, реабилитация
Аннотация: Данная статья посвящена изучению ключевой роли семьи в формировании устойчивой мотивации к физической готовности у подростков 12-14 лет с ограниченными возможностями (ОВЗ). Опираясь на анализ отечественных и зарубежный научных источников, раскрываются механизмы влияния семьи, такие как эмоциональная поддержка, создание условий для Показать полностьюзанятий, совместная деятельность и формирование ценностных установок. Особое внимание уделено возрастным особенностям подростков и специфике их восприятия физической активности. В статье представлены эффективные стратегии семейной поддержки, а также рассмотрены основные барьеры, препятствующие вовлечению подростков с ОВЗ в систематические занятия физической культурой. Дано обоснование необходимости комплексного подхода, включающего обучение родителей, психологическую помощь и доступ к специализированным ресурсам. В результате проведенного анализа, были разработаны рекомендации по повышению эффективности семейного сопровождения физической активности детей с ОВЗ. This article focuses on the key role of the family in fostering sustainable motivation for physical readiness among 12-14-year-old adolescents with disabilities (ADHD). Drawing on a comprehensive analysis of domestic and international research sources, the article explores the mechanisms of family influence, such as emotional support, creating an enabling environment for physical activities, engaging in joint activities, and shaping values. The article also delves into the age-related characteristics of adolescents and their unique perception of physical activity. The article presents effective strategies for family support and identifies key barriers that hinder the involvement of adolescents with ADHD in regular physical exercise. The paper substantiates the need for a comprehensive approach that includes parental training, psychological support, and access to specialized resources. Based on the analysis, recommendations were developed to improve the effectiveness of family support for children with disabilities in physical activity.
Журнал: Актуальные проблемы науки и образования в условиях современных вызовов (шифр – МКАП 46)
Номера страниц: 281-287
Место издания: Москва