Тип публикации: отчёт о НИР
Год издания: 2023
Ключевые слова: подростки, социальная норма, ДевиантностЬ, представления, образовательная среда, криминогенная ситуация, я-концепция, психологическая защита, социально-психологические предикторы
Аннотация: В рамках проекта № 22-28-20026 «Социально-психологические предикторы оценочных представлений современных подростков о девиантности» в 2023 году было проведено исследование, направленное на выявление структурных характеристик оценочных представлений подростков и связи оценочных представлений с выраженностью механизмов психологическоПоказать полностьюй защиты и характеристик самоотношения. В качестве респондентов в исследовании приняли участие 200 красноярских школьников 14-15 лет. Использовались методики. Опросник оценочных представлений подростков, разработанный на основе результатов анкетирования подростков о значимых для оценивания с точки зрения негативной и позитивной девиантности поведенческих проялвениях (https://doi.org/10.25146/1995-0861-2022-61-3-356). Опросник Р. Плутчика, Г. Келлермана и Х.Р. Конта "Индекс жизненного стиля", диагностирующий проявления психологических защит. Тест-опросник самоотношения В.В. Столина, С.Р. Пантилеева. Шкала Я-концепции для детей (вариант методики Piers-Harris Children's Self-Concept Scale Е. в адаптации А.М. Прихожан), предназначенная для выявления общего уровня самоотношения подростка и отношения к себе в разных сферах жизни. Анализ оценок, характеризующих в видении подростков их собственное мнение и мнения других субъектов (друзья, родители, сверстники, взрослые) показал, что крайние, наибольшие и наименьшие оценки социально значимых поведенческих проявлений в представлении подростков характеризуют мнение родителей и мнение сверстников. Родительские оценки - наиболее, а оценки сверстников наименее просоциальные. Собственные оценки и оценки друзей подростки видят как промежуточные между альтернативой оценок родителей и сверстников. Верхние позиции собственные оценки занимают только в отношении поведенческих проявлений, демонстрирующих уникальность субъекта в социальном контексте. В результатах факторного анализа два первых по весомости фактора имеют качественно альтернативное содержание. Первый фактор включает положительную оценку действий просоциального характера, второй – оценку действий анти и асоциального характера. Эти факторы являются системообразующими для образования типологических групп, характеризующихся специфическими особенностями оценочных представлений: акцентирование нетерпимости к негативной девиантности, акцентирование значения позитивной девиантности и невыраженность оценочного отношения к девиантности. (https://elibrary.ru/item.asp?id=54359502). С выраженностью психологических защит у подростков связаны как оценочные представления крайне осуждающего в отношении проявлений негативной девиантности характера, так, так и оценочные представления, направленные на сдерживание свободы самопроявления. Более насыщенную взаимосвязь с оценочными представлениями имеют сложные типы психологических защит. Наименьшую зависимость от выраженности психологических защит имеют представляемые подростками оценки взрослых, наибольшую - собственные оценки (http://vestnik.kspu.ru/index.php/vestnik/article/view/514). Уровневые показатели оценочных представлений подростков, по данным корреляционного анализа, связаны с характеристик самоотношения (https://www.sibsau.ru/files/36729/). Общей их тенденцией является прямой характер связей с показателями самоотношения оценок просоциальных действий и обратный – оценок действий анти- и асоциальной направленности. Вместе с тем с более высокими уровнями самоотношения подростков положительно связаны представляемые ими оценки родителями и большинством взрослых криминогенных действий и употребления вредных веществ. В наибольшей степени с особенностями самоотношения связаны собственные оценки подростков, в наименьшей - представляемые ими оценки сверстников и взрослых. Наибольшее количество значимых связей с особенностями самоотношения у оценок поведенческих проявлений, относимых к категории «Личностная слабость/ресурсность». И большая их часть приходится на оценку проявлений честности. Менее объёмны совокупности связей у поведенческих проявлений, относимых к категориям «Социальная успешность» и «Этика», минимальны – у категорий «Отношения» и «Криминогенность». С целью выявления гендерных особенностей социализации в её деонтическом аспекте было проведено выявление особенностей связи оценочных представлений с самоотношением у подростков разного пола. По данным корреляционного анализа и у девочек, и у мальчиков оценочные представления связаны с особенностями самоотношения, но диапазон связей и структура их распределения у подростков разного пола имеет существенные отличия. В данных подростков женского пола значимых связей в два с половиной раза больше, чем у подростков мужского пола. У девочек представляемая картина социального оценивания в большей мере зависит от различных аспектов их самоотношения, чем у мальчиков. В данных подростков женского пола среди оценок поведенческих проявлений самый богатый репертуар значимых связей с характеристиками самоотношения имеют проявления социальной успешности (подготовка к будущей профессиональной карьере, здоровый образ жизни, успехи во внеучебной и учебной деятельностях). В наибольшей степени с самоотношением связаны оценки собственные и представляемые оценки друзей. Наименьший – у представляемых оценок родителей. Оценки поведенческих проявлений категории «Этика» у подростков женского пола в наименьшей степени связаны с самоотношением. В данных подростков мужского пола, наоборот, оценки поведенческих проявлений категории «Этика» лидируют по объему связей с характеристиками самоотношения. Близкую по объемности совокупность связей имеет категория «Личностная слабость-ресурсность». Оценки в категориях «Криминогенность», «Отношения» и «Социальная успешность» имеют практически равные по объему не очень репертуарно богатые совокупности связей. Причём в представлении молодых людей с более позитивным самоотношением отношение к делинквентности в имущественных вопросах и к убийству человека или животного у родителей, большинства взрослых и сверстников сравнительно менее осуждающее, чем в представлении мальчиков с невысокими уровнями самоотношения. Что касается совокупности связей с самоотношением оценок проявления социальной успешности, в данных подростков мужского пола она значительно меньше, чем в данных подростков женского пола, и не все из них прямые. Подростки с более высокими показателями самопонимания, самооценки интеллекта и аутосимпатии считают, что сверстники и взрослые сравнительно более скромно оценивают значимость поведенческих проявлений, соответствующих социальной успешности.