Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2016
Ключевые слова: информация, принципы синергетики, стратегические и оперативные цели, актиограмма, гомеостаз, бинарное взаимодействие, учебная деятельность, неустойчивость, самоорганизация, уровни самостоятельности
Аннотация: Цель: разработка динамической информационной системы управления учебной деятельностью, обеспечивающей повышение эффективности научения решению вербальных задач на основе синергетического подхода. Методы: автоматизация сбора, обработки и анализа информации об учебной деятельности в вербальных проблемных средах; поддержка принятия реПоказать полностьюшений обучающихся методами актиограмм, коррекции или отмены («ликвидации») неправильных действий; самосогласованное регулирование петель обратной связи, инициирующее последовательность устойчивых и неустойчивых состояний обучающегося. Результаты: разработан синергетический подход к управлению учебной деятельностью, позволяющий создавать неустойчивые состояния обучающихся, которые приводят к самоорганизации учебной деятельности и генерации информации. Сформулирована задача управления процессом эволюции развития учебной деятельности и приведено ее решение в виде двухконтурной системы взаимодействующих петель обратной связи оперативного и стратегического управления. Рассмотрены управляющие воздействия вербальной проблемной среды в виде корректора и ликвидатора неправильных действий, позволяющие обучающемуся независимо от количества совершенных ошибок получать правильные тексты диктантов. Предложен метод актиограмм, который графически отображает деятельность обучающегося в режиме реального времени и позволяет выявить ее индивидуальные особенности. Практическая значимость: предложенная двухконтурная система управления учебной деятельностью в вербальных проблемных средах позволяет повысить эффективность учебной деятельности вследствие увеличения ее продуктивной составляющей; обеспечить достижение оперативных целей учебной деятельности, состоящих в написании безошибочного текста диктанта независимо от уровня подготовки обучающихся; расширить диагностические возможности обучающей системы и обеспечить индивидуализацию обучения.
Журнал: Современные образовательные технологии в мировом учебно-воспитательном пространстве
Выпуск журнала: № 5
Номера страниц: 33-41
Место издания: Новосибирск
Издатель: Общество с ограниченной ответственностью Центр развития научного сотрудничества