Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2023
Идентификатор DOI: 10.37386/2305-4077-2023-3-160-172
Ключевые слова: cognitive linguistics, multimodality, simultaneous interpretation, dialogic communication, marker, cognitive reaction, dissonance, когнитивная лингвистика, мультимодальность, синхронный перевод, диалогическая коммуникация, маркер, когнитивная реакция, диссонанс
Аннотация: В статье представлен метод экокогнитивного моделирования коммуникативных процессов. С его помощью можно фиксировать и аннотировать мультимодальные маркеры когнитивных реакций человека для последующего создания корпусов и датасетов, встраиваемых в роботизированные системы. Метод позволяет типологизировать мультимодальные маркеры, чтПоказать полностьюобы затем, внедрив их в искусственные интеллектуальные системы, сделать более естественным взаимодействие человека и машины в диалоге. Материалом для исследования послужил корпус видеозаписей работы синхронных переводчиков во время реальной переводческой практики. Анализируются маркеры, свидетельствующие о возникновении определенного когнитивного диссонанса у синхронного переводчика: сенсорно, эмоционально и терминологически обусловленного. The paper presents the method of cognitive modeling of communicative processes. With its help, it is possible to record and annotate multimodal markers of human cognitive reactions for the further creation of datasets embedded in robotic systems. The method makes it possible to typologize multimodal markers in order to make the interaction of man and machine in a dialogue more natural by introducing them into artificial intelligent systems. The material for the study was a corpus of video recordings of simultaneous interpreters’ work during real interpreting practice. The markers indicating the occurrence of a certain cognitive dissonance in a simultaneous interpreter are analyzed: sensory, emotional and terminologically conditioned.
Журнал: Культура и текст
Выпуск журнала: № 3
Номера страниц: 160-172
ISSN журнала: 23054077
Место издания: Барнаул
Издатель: Алтайский государственный педагогический университет