Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2022
Идентификатор DOI: 10.17689/psy-2022.1.7
Ключевые слова: socio-psychological adaptation, children of migrants, adaptation process, secondary school, социально-психологическая адаптация, дети мигрантов, адаптационный процесс, общеобразовательная школа
Аннотация: В статье представлены результаты теоретического анализа феномена социально-психологической адаптации детей мигрантов в общеобразовательной школе. Автор делает вывод о том, что при проявлении взаимной эмпатийности между учениками, прохождение этапов учебной, социально-педагогической и культурной адаптации ученика-мигранта проходит нПоказать полностьюе только более быстро, но и более результативно. Высокий уровень эмпатийности ребенка-мигранта способствует его успешной интеграции в школе. Высокий уровень эмпатийных проявлений коллектива гарантирует принятие нового ученика в классе и установление между ними положительных социальных связей. The article presents the results of a theoretical analysis of the phenomenon of social and psychological adaptation of migrant children in a secondary school. The author concludes that with the manifestation of mutual empathy between students, the passage of the stages of educational, socio-pedagogical and cultural adaptation of a migrant student is not only faster, but also more effective. The high level of empathy of a migrant child contributes to his successful integration in school. The high level of empathic manifestations of the team guarantees the acceptance of a new student in the class and the establishment of positive social ties between them.
Журнал: Пензенский психологический вестник
Выпуск журнала: № 1
Номера страниц: 65-73
ISSN журнала: 23127392
Место издания: Пенза
Издатель: Константинов Всеволод Валентинович