Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: XIII МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ОБРАЗОВАНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ» В РАМКАХ XXIII МЕЖДУНАРОДНОГО НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОГО ФОРУМА СТУДЕНТОВ, АСПИРАНТОВ И МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ «МОЛОДЕЖЬ И НАУКА XXI ВЕКА»; Красноярск; Красноярск
Год издания: 2022
Ключевые слова: blended learning, technology, teacher training, electronic educational environment, foreign language communicative competence, смешанное обучение, технология, подготовка учителя, электронная образовательная среда, иноязычная коммуникативная компетенция
Аннотация: В данной статье рассмотрены подходы к организации смешанного обучения при подготовке будущих учителей, проанализирована технология «перевернутый класс» при изучении иностранного языка в педагогическом вузе. Отмечается, что интеграция аудиторной и внеаудиторной работы с применением технологии смешанного обучения развивает познавателПоказать полностьюьную активность обучающихся, повышает эффективность учебного процесса, что отвечает вызовам современного общества и требованиям ФГОС ВО нового поколения. This article discusses approaches to the organization of blended learning in the preparation of future teachers, analyzes the technology «flipped classroom» in the study of a foreign language in the pedagogical university. It is noted that the integration of classroom and extracurricular work using blended learning technology develops the cognitive activity of students, increases the efficiency of the educational process, which meets the challenges of modern society and the requirements of the Federal State Educational Standard of Higher Education of the new generation.
Журнал: ОБРАЗОВАНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Номера страниц: 273-276
Издатель: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева