Перевод названия: INCLUSIVE EDUCATION MODEL AS A REFLECTING FACTOR OF CONTENT AND CHARACTER OF HELP TO CHILDREN WITH DISABILITIES OF HEALTH IN EDUCATIONAL ORGANIZATION BY EXAMPLE OF EXPERIENCE OF MBOU “SECONDARY SCHOOL №63” OF KRASNOYARSK
Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ; Пенза; Пенза
Год издания: 2020
Ключевые слова: inclusive education, limited health opportunities, model of inclusive education, participants in educational relations, adapted program, correctional program, инклюзивное образование, ограниченные возможности здоровья, модель инклюзивного образования, участники образовательных отношений, адаптированная программа, коррекционная программа
Аннотация: В статье рассматривается положительная динамика развития инклюзивного образования в России, теоретические аспекты различных моделей инклюзивного процесса, представлена модель инклюзивного образования общеобразовательной школы города Красноярска по организации учебного процесса с учетом потребностей детей с ограниченными возможностяПоказать полностьюми здоровья и психолого-педагогической поддержки участников образовательного процесса. The article discusses the positive dynamics of the development of inclusive education in Russia, the theoretical aspects of various models of the inclusive process, presents a model of inclusive education of a comprehensive school in the city of Krasnoyarsk to organize the educational process, taking into account the needs of children with disabilities and psychological and pedagogical support of participants in the educational process.
Журнал: ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ
Номера страниц: 47-49
Место издания: Пенза
Издатель: "Наука и Просвещение" (ИП Гуляев Г.Ю.)