Перевод названия: DIDACTIC ANALYSIS OF THE DOMESTIC TEXTBOOK ON ARITHMETIC FOR ELEMENTARY SCHOOL OF THE LATE NINETEENTH - FIRST HALF OF THE TWENTIETH CENTURY
Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: ИННОВАЦИОННЫЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: ТЕОРИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ, ПРАКТИКА; Пенза; Пенза
Год издания: 2018
Ключевые слова: teaching mathematics, arithmetic, analysis of textbooks in arithmetic, обучение математике, арифметика, анализ учебников по арифметике
Аннотация: Учебник был и остается основным средством обучения в школе, поэтому от качества содержания школьных учебников зависит качество образования подрастающего поколения. На сегодняшний день существует множество различных учебных комплексов по математике как для начальной школы, так и для основной, каждый из которых отличается содержаниемПоказать полностьюучебного материала и методикой обучения. Чтобы проследить динамику изменения содержательной линии мы проанализировали учебники арифметики для начальной школы конца XIX - первой половины ХХ века. The tutorial was and remains the main medium of teaching at school, so the quality of the content of school textbooks affects the quality of education of the younger generation. Today, there are many different training systems in mathematics for primary school and primary, each of which has a content of educational material and teaching methods. To trace the dynamics of changes in line, we analyzed the textbooks of arithmetic for elementary school of the late XIX - first half of the twentieth century.
Журнал: ИННОВАЦИОННЫЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: ТЕОРИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ, ПРАКТИКА
Выпуск журнала: Часть 1
Номера страниц: 256-260
Издатель: "Наука и Просвещение" (ИП Гуляев Г.Ю.)