Год издания: 2010
Ключевые слова: инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, лица с ограниченными возможностями в Красноярском крае, обучение инвалидов, нарушения слуха, нарушения интеллекта, интегрированное обучение, речевые нарушения у детей, медицинская реабилитация молодежи, здоровье студентов, реабилитационные учреждения Красноярского Края, подготовка к ЕГЭ слабослышащих школьников
Аннотация: Раскрываются концептуальные и исторические аспекты становления и функционирования системы интегрированного, инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, рассматриваются актуальные социально-психологические, методические и организационно- педагогические проблемы взаимодействия специальных (коррекционных) школПоказать полностью, реабилитационно-образовательных учреждений начального, среднего, высшего профессионального образования, а также практический опыт, накопленный во Франции, Великобритании. Италии и России. Материалы адресованы специалистам в области коррекционной педагогики и психологии, сотрудникам органов управления образования и социальной защиты населения, работникам образовательных учреждений, представителям общественных организаций, родителям детей-инвалидов, а также студентам педагогических вузов.
Место издания: Красноярск