Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2013
Ключевые слова: mediation, classroom environment, interactive technologies, cultural and ethnic identities, competencies, trust, tolerance, посредничество, образовательная среда, интерактивные технологии, культурная и этническая идентичность, компетенции, доверие, толерантность
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению проблемы посредничества в современных условиях формирования образовательного пространства. Развитие интерактивных, информационных и телекоммуникационных технологий, широкое распространение электронного и дистанционного обучения требует переосмысления характера воздействия личности посредника в образоваПоказать полностьютельном процессе. С этой позиции определяется роль посредника в параметрах вариативной образовательной среды; обсуждаются принципы функционирования института посредничества в новом образовательном контексте; обозначается перспектива преодоления посредником дефицитов технологических решений образовательных задач. The article ponders the problem of mediation in modern classroom environment which is constituted by various cultural and ethnic identities. Another salient feature of present-day classroom discourse is the rapid development of interactive and telecom technologies as well as E-education. That brings about the personal factor question in the teaching-learning process. From this perspective I intend to consider the role of mediator in the novel classroom context and try to define the basic principles of New Age mediation and possible routes to keep a balance between direct and indirect, personal and impersonal methods of teaching.
Журнал: Вестник Иркутского государственного лингвистического университета
Выпуск журнала: № 3
Номера страниц: 216-220
ISSN журнала: 19970730
Место издания: Иркутск
Издатель: Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске - филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Московский государственный лингвистический университет"